اهداف آمریت مرکز انکشاف مسلکی

۱-هدف کلی مرکز انکشاف مسلکی عبارت از  برآورده ساختن تسهیلات دوامدار ظرفیت سازی کادر علمی و سایر کارکنان در مؤسسه است. این محیط اکادمیک و اداری را تقویت نماید و کیفیت آموزش و خدمات را ارتقا بخشد، مرکز انشکاف مسلکی پاسخگوی خلا‌ها (بر مبنای ضرورت) در مهارت‌ها صلاحیت‌ها دانش و نگرش که برای مؤثریت وظیفوی برعلاوه ارتقا بخشیدن کیفیت کار‌های اکادمیک نیاز است.

۲-هدف بسیار مشخض مرکز انکشاف مسلکی عبارت اند از این است که؛ تدریس، تمرین آموختن بسیار مؤثر و مناسب آموزش فعال بر مبنای شاگرد محوری، و بطور تدریجی برای ظرفیت سازی در مؤسسة تحصیلات عالی وفق دهد.

۳- منظور از مرکز انکشاف مسلکی را توسعه و انکشاف آموزش حمایت و تقویت ظرفیت‌ها و مهارت‌های مسلکی، تبادل افکار علمی، سهیم سازی تجارب با یکدیگر در میان کادر علمی مؤسسة تحصیلات عالی می‌باشد.

مرکز انکشاف مسلکی مسؤولیت ارتقای کیفی آموزش را در مؤسسه به‌عهده دارد، ایفای این نقش بس مهم و حساس مستلزم ساخت و ساز دایمی در مؤسسه است تا فعالیت‌های توسعه و انکشاف آموزش در تمامی سیستم مؤسسة تحصیلات عالی به‌طور منظم پخش و تطبیق گردد، تحقق ضرورت برای عصری سازی تحصیلات عالی و بر آورده ساختن ضروریات منحصر به فرد دانشجویان مؤسسه را از طریق برنامة تحصیلات عالی که تمویل کنندة معاونیت امور مالی است مرکز انکشاف مسلکی را به هدف انکشاف دادن فرهنگ آموزش مسلکی دوباره فعال میسازد.

مرکز انکشاف مسلکی به‌منظور بر آورده ساختن تسهیلات برای اعضای کادر علمی دانشکدة‌ها بخاطر فعالیت در رهنمایی‌های تحقیق و سایر موارد علمی، اکادمیک و انترنت بخاطر دریافت معلومات مؤثر و اکادمیک و انجام تحقیقات سریع، ایجاد شده است.

مسؤولیت‌ها‌ی آمریت مرکز انکشاف مسلکی

• مساعد نمودن زمینة آموزش الکترونیکی در تمام فضای مؤسسه؛
• هدایت، هم‌آهنگی، اجرا و نظارت بر تدوین و بازنگری برنامه‌های آموزشی با تأکید بر پاسخگویی آن‌ها به نیازهای جامعه  در مطابقت با قانون تحصیلات عالی و معیار‌های بین‌المللی؛
• سازماندهی، برنامه‌ریزی، اجرا و نظارت بر ارتقای توانمندی‌های اعضای کادر علمی مؤسسه در زمینه‌های مختلف آموزش؛
• هدایت و نظارت بر اجرای روش‌های نوین آموزشی و ارزشیابی برای توسعه، انکشاف و ارتقای کیفیت آموزش مؤسسه؛
• سازماندهی، اجرا و نظارت بر ارزشیابی اعضای کادر علمی و فرایند‌‌های خط مشی یاد‌دهی و یاد‌گیری؛
• هدایت ونظارت بر فرایند ارزشیابی فراگیری و تحلیل نتایج امتحانات با هدف ارتقای کیفی امتحانات؛
• هدایت و نظارت از برنامه‌های آموزشی مراکز مهارت‌های مسلکی؛
• سازماندهی و نظارت بر فرایند‌های شناسایی، جذب و بهره برداری استعداد‌های درخشان؛
• هدایت، تصویب و تأمین بودجه و نظارت بر اجرای طرح‌های تتبع در آموزش؛
• هدایت و نظارت از برنامه‌های آموزش از راه دور و الکترونیکی مؤسسه؛
• هدایت و هم‌آهنگی، تسهیل، نظارت و ارزیابی فعالیت‌های علم‌آفرینی؛
• نظارت بر عملکرد، هماهنگ نمودن فعالیت‌های مرکز‌های فرعی توسعه و انکشاف مسلکی؛
• ارایة مشوره‌ در خصوص مسایل آموزشی مؤسسه به مراجع ذیربط؛
• ارایة مشوره‌ها در خصوص طراحی و ارزشیابی برنامه‌های آموزش مداوم مؤسسه؛
• اشتراک در جلسات، شورا‌ها و کمیته‌ها بر اساس ضوابط و مقرراات.

لایحه وظایف آمریت مرکز انکشاف مسلکی

1. ترتیب پلان‌های کاری هفته ‌وار، ماه‌وار، ربع‌وار و سالانه جهت رسیدن به اهداف تعیین شده؛
2. مدیریت و کنترل روند نیاز سنجی آموزشی اعضای کادر علمی جهت معرفی در برنامه‌های کوتاه مدت و بلند مدت ارتقای ظرفیت؛
3. حصول اطمینان از روند معرفی کادر علمی برای پروگرام‌ها و برنامه‌ها آموزشی و ارتقای ظرفیت بر اساس پلان و اولویت‌ها؛
4. ایجاد و تنظیم چوکات برای شناخت و پاداش دست‌آورد‌ها در تدریس، تا در برگیرنده عنصر تشویق مشق تدریس  خود آموزی و اهدای مکافات مرتبط تدریس در مؤسسه؛
5. سازماندهی برنامه‌های انکشاف و ارتقای ظرفیت به‌صورت یکسان برای اعضای کادر علمی مؤسسه؛
6. نظارت پیشرفت پروژه‌های انکشاف مسلکی و ارتقای کیفیت که به اولویت‌های استراتیژیک سهم می‌گیرد و متیقن شدن از ترویج دریافت‌های آن‌‌‌ها؛
7. جلب همکاری و حمایت سازمان و نهاد‌های داخلی و خارجی جهت تقویه و تمویل برنامه‌های انکشاف مسلکی اعضای کادر علمی؛
8. زمینه‌سازی برنامه‌ها و فراهم سازی تسهیلات جهت ارتقای ظرفیت و انکشاف مسلکی اعضای کادر علمی؛
9. تهیه پلان انکشافی مرکز انکشاف مسلکی بر اساس اسناد تقنینی و معیار‌های مؤثر علمی؛
10. تلاش در زمینه سازی برنامه‌های ماستری و دوکتورا در داخل و خارج از کشور جهت اعزام اعضای کادر علمی مؤسسه؛
11. تشویق فرهنگ مدیریت اجراآت در مرکز، متیقن شدن از اهداف و نتایج موافقت گردید از طریق روند‌های مرور انکشاف پرسنل تحویل‌دهی گردد؛
12. ارتباط نزدیک با معاون علمی، روسا، مدیریت های تدریسی و مدیران سابقه دار جهت رفع ضرورت‌های انکشاف مسلکی کادر علمی و اشخاص دیگر که به تدریس و آموزش سهم می‌گیریند؛
13. سهم گیری به انکشاف و تطبیق استراتیژی تدریس و سایر اسناد استراتیژِی یا پالیسی طوریکه برای آمریت ارتقای کیفیت نیاز است،
14. سهم گیری در کمیته‌های مؤسسه در صورت لزوم؛
15. تهیه و انجام سایر وظایف طبق نیاز و هدایت معاونیت  امور علمی و ارتقای کیفیت مؤسسه.

دست‌آورد‌های آمریت مرکز انکشاف مسلکی:

آمریت مرکز انکشاف مسلکی که در سال مالی  1400ه.ش، در تشکیل معاونیت امور علمی مؤسسة تحصیلات عالی خصوصی تاج، ایجاد گردید، دست‌آورد‌های آتی را دارا می‌باشد:

1. ایجاد کمیتة مؤسساتی انکشاف مسلکی: این کمیته که متشکل از هفت عضو می‌باشد در رأس آن، معاون امور علمی مؤسسه قرار دارد. آمر مرکز انکشاف مسلکی، آمر ارتقای کیفیت، مدیر عمومی جندر و سه‌تن از اعضای کادر علمی به‌نمایندگی از دانشکده‌های سه‌گانة مؤسسه، اعضای این کمیته می‌باشند. کمیتة مؤسساتی انکشاف مسلکی وظایف و صلاحیت‌های ذیل را دارا است:

• پلان‌گزاری برنامه‌های انکشاف مسلکی در مطابقت با پلان استراتیژیک مؤسسه و معاونیت امور علمی؛
• اتخاذ تصامیم در راستای تحقق اهداف و برنامه‌های ارتقای ظرفیت مسلکی؛
• ارائه‌ی مشوره‌های مسلکی به ادارات ذیربط به‌منظور بهبود کیفیت برنامه‌های آموزشی؛
• مدیریت و تنظیم پروسة نیاز سنجی مسلکی استادان جهت پلان‌گزاری آموزشی؛
• تأمین ارتباط با مراکز آموزشی؛
• طرح راهنما‌های جامع و کامل برای تطبیق درست پالیسی‌های آموزشی و تربیوی؛
• طرح و ترتیب برنامه‌های آموزشی کوتا مدت و بلند مدت پیرامون ارتقای ظرفیت اعضای کادر علمی؛
• ارائه‌ی گزارش به معاونیت امور علمی از فعالیت‌ها و دست‌آورد‌های مربوطه؛
• بررسی ظرفیت اعضای کادر علمی؛
• طرح و ترتیب مواد درسی برای برنامه‌های آموزشی انکشاف مسلکی.

جلسات کمیته به‌صورت ماهوار برگزار می‌گردد. آمر انکشاف مسلکی منشی جلسات کمیته می‌باشد.

2. ترتیب پلان انکشافی ارتقای ظرفیت مسلکی: فراهم سازی تسهیلات جهت اعزام اساتید دانشکدة طب به‌مقطع ماستری، فراهم‌سازی تسهیلات اعزام اساتید به مقطع دوکتورا، تدویر ورکشاپ‌های تحقیقات علمی و تدریس آموزی OBE برای استادان، تدویر برنامه‌های ارتقای ظرفیت در بخش مهارت‌های کمپیوتر و زبان برای استادان، اعزام اعضای کادر علمی به سیر‌های علمی، ورکشاپ‌ها و برنامه‌های ارتقای ظرفیت در پروگرام‌های داخلی و خارجی و چاپ و نشر کتب درسی و انکشاف مواد آموزشی در مطابقت با نصاب جدید وزارت تحصیلات عالی، موضوعات و فعالیت‌های عمدة پلان انکشافی آمریت مرکز انکشاف مسلکی می‌باشد.

3. برگزاری کارگاه روش تدریس مبتنی بر نتیجه و محصل محوری(OBE): آمریت مرکز انکشاف مسلکی مکلف و متعهد به معیاری سازی تدریس و آموزش در مؤسسة تحصیلات عالی خصوصی تاج، با همکاری و هم‌آهنگی سایر بخش‌ها ذیربط می‌باشد. بدین منظور؛ برای اعضای کادر علمی دانشکده‌های طب‌معالجوی، حقوق و علوم سیاسی و اقتصاد این مؤسسه کارگاه روش تدریس مبتنی بر نتیجه و محصل محوری را دایر نمود. محترم ادریس تبسم معاون امور علمی مؤسسه بر اساس تقویم و پلان از قبل تهیه شده، گارگاه مذکور را  مدیریت و ارائه نمود.
4. مدیریت دفتر داری: تنظیم و انکشاف دفترکاری معیاری، فایل بندی اسناد و دوسیه‌ها، تنظیم سیستم بروکراسی اداری، شفافیت و در امور گزارش‌دهی از جملة دست‌آورد‌های اساسی آمریت انکشاف مسلکی در زمینة مدیریت دفتر داری می‌باشد.
5. نیازسنجی آموزشی اعضای کادر علمی: نیازسنجی آموزشی به‌منظور تهیة پلان و راه اندازی برنامه‌های کوتاه مدت و بلند مدت ارتقای ظرفیت اعضای کادر علمی در مؤسسه، از جمله  اولویت‌های کاری و مسؤولیت اساسی آمریت مرکز انکشاف مسلکی می‌باشد. این آمریت با همکاری و هم‌آهنگی اعضای کمیتة مؤسساتی انکشاف مسلکی به‌صورت پلان‌ریزی شده نیاز‌های آموزشی اعضای کادر علمی دانشکده‌های سه‌گانة مؤسسه را تبیین می‌نماید.

بیوگرافی مختصر نثارالحق رجبی

آمر مرکز انکشاف مسلکی، مؤسسة تحصیلات عالی خصوصی تاج

نثارالحق رجبی فرزند دگرجنرال استاد عبدالصمد رجبی مؤرخ 5 حمل 1376 در ولسوالی درزاب ولایت جوزجان در یک خانوادة مجاهد، روشنفکر و متدین چشم به جهان هستی گشود. موصوف که خواندن و نوشتن را در سن پنج‌سالگی نزد مادر خود و تعلیمات اسلامی را در مدرسة مولانا عبدالسلام واقع در زادگا‌هش فراگرفت، در سال 1394 دورة تعلیمی خویش را در لیسة پسرانة ولسوالی درزاب به درجة اعلی اکمال نمود. و در آزمون کانکور همان سال در رشتة اداره و دیپلوماسی، دانشکدة حقوق و علوم سیاسی، دانشگاه کندز راه یافت.

آقای رجبی درورة تحصیلی مقطع لیسانس خویش را در رشتة مذکور با اخذ چندین سپاس‌نامه، تحسین‌نامه تقدیرنامه و تصدیق‌نامه منحیث دانشجوی مبتکر، خلاق و اعلی، در دانشگاه کندر به‌پایان رسانید.

تأسیس(عضو تأسیس) انجمن دانشجویان دانشکدة حقوق و علوم سیاسی و مسؤول کمیتة تحقیقات علمی این انجمن برای سال‌های 1397 و 1398، تتبع و نگارش مقالات علمی، تدریس مضمون روش تحقیق برای یک سمتر در صنف سوم رشتة قضا و حارنوالی دانشگاه کندز در سال 1398، پیشبرد امور فرهنگی برنامه‌های مناسبتی در دانشگاه کندز، اکمال دورة سه‌ ماهه‌ی مشاورة حقوقی، کلینیک حقوقی دانشگاه کندز و همکاری منحیث ترینر آگاهی‌دهی حقوقی این کلینیک در مکاتب، کسب عضویت جمعیت اصلاح افغانستان و رکنیت نهاد جوانان مسلمان(نجم) و همکاری در پیشبرد امور دعوتی و تربیتی این نهاد منحیث مسؤول فرهنگی و رسانه‌های بخش پوهنتون‌ها در ادارة ولایتی نجم-کندز، فعالیت‌های عمدة علمی، فرهنگی و اجتماعی آقای رجبی در جریان دورة تحصیلی‌اش می‌باشد.

نثارالحق رجبی با داشتن علاقة وافر در امر خدمتگزاری از آدرس مراجع اکادمیک در جامعه، به‌تاریخ 21/5/1399، منحیث مدیری عمومی فرهنگی مؤسسة تحصیلات عالی خصوصی تاج، آغاز به‌فعالیت نمود. موصوف خلاقیت و تلاش مبتکرانه‌ی که داشت توانست اعتماد هیآت رهبری این مؤسسة تحصیلی را کسب نموده، مدیریت عمومی ارتقای ظرفیت و انکشاف ادارة آمریت منابع‌بشری این مؤسسه را نیز از تاریخ 1/10/1399، عهده‌دار شود.

آقای رجبی ضمن تدریس در دانشکدة‌حقوق و علوم سیاسی مؤسسة تحصیلات عالی خصوصی تاج و حفظ بست‌های مذکور، به تاریخ 1/3/1400 ه.ش، رسماً منحیث آمر مرکز انکشاف مسلکی در این مؤسسة ارتقای بست نموده، از تاریخ مذکور بدین سود مسؤولیت این مرکز را عهده‌دار می‌باشد.